第3章 盛夏的暗恋（7 / 7）

瑕的，但在相处时，务必格外留意方式方法以及分寸的拿捏。黎寒，你务必要保持十足的自信和坚韧，要坚信凭借自身的能力，必定能够妥帖地处理好这件事。”

在老师和同学们的热忱鼓励之下，黎寒缓缓地抬起头来，原本黯淡无光的眼中逐渐多了几分坚定和勇气的熠熠光芒。

“老师，我已然清晰地知晓自己该如何去做了。多谢你们一直以来的关怀与支持。”黎寒满怀感激之情说道。

司雯老师微笑着轻轻颔首，“加油，老师始终坚信你必定能够出色地处理好此事，然后心无旁骛、全情投入地投身到紧张的学习之中去。”

自那以后，黎寒在面对姜雨轩时，态度愈发坚决果敢，心情也不再像从前那般轻易地被其左右和影响。而张姿寐也总是如影随形地陪在黎寒身旁，用她那与生俱来的乐观豁达和幽默诙谐的话语，为黎寒的生活注入了无尽的欢乐与温馨。

成湖老师平素里总是一副严肃庄重、不苟言笑的模样，然而每当叶潇宇在课堂上积极主动地回答问题或者展现出独树一帜的见解时，他那深邃如渊的目光中总会不经意地流露出一丝难以察觉的温柔与赞赏。

有一回，叶潇宇在作文中真情实感地抒发了自己对未来的迷茫与憧憬，成湖老师将这篇情真意切的作文反复精读，在评语中洋洋洒洒地写下了一长段鼓励的话语，那字里行间满满当当都是对叶潇宇的深切关爱。

在那普普通通的课堂上，成湖老师会有意无意地多给叶潇宇发言的契机，望着叶潇宇在讲台上滔滔不绝、自信飞扬的模样，他的嘴角会不自觉地上扬，流露出一抹难以掩饰的欣慰笑意。

学校组织的运动会上，叶潇宇参加跑步比赛时不慎摔倒，成湖老师的心瞬间提到了嗓子眼儿，脸上写满了紧张与忧虑，急如星火地奔过去查看他的伤势，眼神中的担忧毫无保留地展露无遗，那焦急万分的神情仿佛受伤的是他自己的亲生孩子。

然而，成湖老师始终将这份独特而又细腻的情感深深地隐匿在心底，他深知在这个关键且特殊的时期，学生们的学业才是重中之重。他只能以老师的身份，默默地在背后关注着叶潇宇，在学习和生活上不声不响地给予他源源不断的支持与鼓励。

成湖心中既有对学生们青春萌动情感的理解与包容，又有着对他们学业能否顺遂进步的深深忧虑。他在课堂上，刻意加大了知识讲解的力度和深度，满心期望能够让学生们的注意力更多地回归到至关重要的学习上来。

他们在迷茫中奋力地探寻着前行的路径，在纠结中顽强不屈地成长着，恰似夏日里努力生长的树苗，纵使历经风雨的冲刷，却依然坚定不移地朝着那璀璨的阳光奋力伸展。

在这个盛夏，高三九班的每个人都被情感的丝线缠绕，他们在迷茫中探索，在纠结中成长。